分三張學習單引導
分別為：吃xx、吃xx的感覺、對xx的看法
老師批改之後，孩子再將之謄寫在正式的作文稿紙上，花了約八節課完成這項作業。
大部分的學生都能在課堂上完成。
學生的年齡小，對事物的感受與聯想力尚不足，大多的詞彙僅侷限在很好吃、很難吃、很噁心。
本次目標是能用五感描寫食物，以及對食物的看法和見解。
教學流程：
1簡單來說就是填完老師手繪的那些提問（提問經設計過能有條理敘述出主題），全寫完，就可以寫成句子在格子裡。
記得每一個提問結尾都是一個句點。
2三張學習單都完成之後，老師修改，修改時注意「句順、錯字、標點符號、補充、修正口語化」。
3最後一節，發下這三張，教導作文的格式（標題、分段落），一張學習單就是一個段落。
稿紙，準備兩面，一面是約255個字。
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